METODOLOGIA X TECNOLOGIA
A tecnologia pode ser usada a serviço da metodologia desde que seja usada forma criativa que beneficie a aprendizagem do aluno,ao contrário se usada desde forma incorreta acaba não contribuindo com o facilitador da aprendizagem.
sexta-feira, 29 de agosto de 2008
Objeto de aprendizagem
FUSOS HORÁRIOS
Existem diferentes horários ,para vários locais do planeta,propondo aos alunos cálculos de fusos horários ,para poderem saber as diferenças de horas existente no mundo.
TUXPAINT
Estou visualizando a escola,pois existe a preocupação com as crianças por que fica em uma avenida muito movimentada.UEMCAS
LETRAMENTO NAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO
IDENTIFICAÇÃO
Projeto : Letramento nas diversas áreas de coonhecimento.
Clientela :Alunos da 2ª a 4ª do Ensino Fundamental. Periodo de Execução: Ano letivo de 2008.
Equipe de elaboração:
Josenilde de Jesus
Maria da Consolação Lima
Conceição de Maria
Marta Ramos
APRESENTAÇÃO:
Este Projeto é fruto de um trabalho coletivo dos gestores,supervisores e apoio pedagógico do polo IX,após observação e investigação da realidade das Escolas de Ensino Fundmental de 1ª a 4ª série,com o objetivo de contextualizar o ensino da leitura e da escrita nas diversas áreas.
As condições fundamentais para o êxito desse projeto são o acompanhamento pedagógico dos professores,coordenadores pedagógicos e gestores escolares visando desenvolver competências para a superação dos desafios inerentes á apredizagem da leitura e da escrita dos alunos numa perspectiva de resgatar a construção do conhecimento e estimular a criança a ser sujeito ativo,pensante, que lê,interpret,escreve,critica e age sobre a realidade.
Justificativa:
Segundo Paulo Freire, a leitura de mundo precede sempre a leitura das palavras , e a leitura das palavras implica na continuidade da leitura de mundo.Nessa perspectiva, faz_se necessário um processo de formação de leitores voltados para uma prática crítica,reflexiva e investigativa que leve_os a repensar as metologias no processo ensino_aprendizagem da leitura nas diversas áreas do conhecimento eo papel da literatura nos espaços educacionais.
Objetivos:
Desenvolver as habilidades de leituras e escrita como elementos necessários para a construção de ações que possibilitem a leitura como fonte de prazer e ampliação da visão do mundo.
Metas
Alunos: Reduzir as dificuldades de leitura e escrita dos alunos de 2ª a 4ª série.
Professores: Envolver 100% dos professores que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental no projeto.
Metodologia
Desenvolver o processo de leitura e escrita utilizando abordagem metodológica socio-interacionista.
Recursos:
Livros
Jogos
Fantoches
DVD
TV
Projeto : Letramento nas diversas áreas de coonhecimento.
Clientela :Alunos da 2ª a 4ª do Ensino Fundamental. Periodo de Execução: Ano letivo de 2008.
Equipe de elaboração:
Josenilde de Jesus
Maria da Consolação Lima
Conceição de Maria
Marta Ramos
APRESENTAÇÃO:
Este Projeto é fruto de um trabalho coletivo dos gestores,supervisores e apoio pedagógico do polo IX,após observação e investigação da realidade das Escolas de Ensino Fundmental de 1ª a 4ª série,com o objetivo de contextualizar o ensino da leitura e da escrita nas diversas áreas.
As condições fundamentais para o êxito desse projeto são o acompanhamento pedagógico dos professores,coordenadores pedagógicos e gestores escolares visando desenvolver competências para a superação dos desafios inerentes á apredizagem da leitura e da escrita dos alunos numa perspectiva de resgatar a construção do conhecimento e estimular a criança a ser sujeito ativo,pensante, que lê,interpret,escreve,critica e age sobre a realidade.
Justificativa:
Segundo Paulo Freire, a leitura de mundo precede sempre a leitura das palavras , e a leitura das palavras implica na continuidade da leitura de mundo.Nessa perspectiva, faz_se necessário um processo de formação de leitores voltados para uma prática crítica,reflexiva e investigativa que leve_os a repensar as metologias no processo ensino_aprendizagem da leitura nas diversas áreas do conhecimento eo papel da literatura nos espaços educacionais.
Objetivos:
Desenvolver as habilidades de leituras e escrita como elementos necessários para a construção de ações que possibilitem a leitura como fonte de prazer e ampliação da visão do mundo.
Metas
Alunos: Reduzir as dificuldades de leitura e escrita dos alunos de 2ª a 4ª série.
Professores: Envolver 100% dos professores que atuam nas séries iniciais do ensino fundamental no projeto.
Metodologia
Desenvolver o processo de leitura e escrita utilizando abordagem metodológica socio-interacionista.
Recursos:
Livros
Jogos
Fantoches
DVD
TV
quinta-feira, 28 de agosto de 2008
Apresentação
Eu sou Maria do Rosário Irineu Frasão Oliveira, nasci em Presidente Vargas Estado do Maranhão, educadora, trabalho a 30 anos na educação do Maranhão, graduada em Filosofia com Especialização em Gestão Escolar,Supervisão e Orientação Escolar ,acredito no que faço com compromisso e responsabilidade enfrentando alguns desafios, contribuindo assim para a melhria da educação e com a pespectiva de oferecer o melhor para os nossos alunos.
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